– AI 시대, 한글학교의 미래와 정체성 교육을 논하다 –
바트홈부르크. 인공지능(AI) 기술이 교육환경을 빠르게 변화시키고 있는 가운데, 독일에서 한국어와 한국문화를 가르치는 한글학교의 미래와 차세대 정체성 교육을 모색하는 뜻깊은 자리가 마련됐다.
재독한글학교협의회(회장 한지형)가 주최하고 재외동포청이 지원한 ‘2026 재독한글학교 교사 및 관계자 연수’가 지난 10월 30일부터 11월 1일까지 2박 3일간 바트 홈부르크(Bad Homburg)에 위치한 DJH Jugendherberge에서 개최됐다.
‘AI 시대, 한글학교의 방향과 언어·정체성 교육’을 대주제로 열린 이번 연수에는 독일 전역 26개 한글학교에서 교장과 교사, 운영위원 및 관계자 등 모두 94명이 참석했다. 이번 행사는 독일한국교육원, 주프랑크푸르트대한민국총영사관, 재독한글학교후원회, 국제한국언어문화학회(INK)의 후원으로 진행됐다.
주영희사무총장의 사회로 진행된 개회식은 국민의례를 시작으로 한지형 재독한글학교협의회장의 개회사, 김은정 주프랑크푸르트대한민국총영사의 축사, 박선유 재독한글학교후원회장의 격려사 순으로 진행됐다. 재외동포청 동포교육문화지원과 김영수 서기관과 오응석 독일한국교육원장도 참석해 연수의 의미를 함께했다.
한지형 회장은 인사말을 통해 독일 각 지역에서 참석한 교장과 교사, 관계자들에게 감사의 뜻을 전하고, 이번 연수가 가능하도록 지원한 재외동포청과 주프랑크푸르트총영사관, 독일한국교육원, 재독한글학교후원회 및 국제한국언어문화학회 관계자들에게도 감사를 표했다.
한 회장은 특히 AI 기술이 교육의 영역까지 빠르게 확산하는 시대에 한글학교가 어떤 방향으로 나아가야 할 것인지에 대한 고민이 필요하다고 강조했다.
인공지능을 활용한 디지털 학습은 이제 교육의 중요한 도구가 되고 있지만, 단순히 새로운 기술을 사용하는 것만으로는 충분하지 않다는 것이다. 무엇을 위해 기술을 활용하고, 이를 교육적으로 어떻게 판단하고 적용할 것인지에 대한 교사의 안목과 역량이 더욱 중요해지고 있다고 설명했다.
그는 기술이 발전할수록 오히려 인문학적 고민이 깊어져야 한다며, 한글학교 교육은 단순히 한국어를 가르치는 데 그치지 않고 학생들이 우리말에 담긴 역사와 문화, 자신의 뿌리와 정체성을 이해하도록 돕는 과정이어야 한다고 밝혔다.
주프랑크푸르트총영사관 김은정총영사는 축사에서 현재 독일 전역에는 32개 한글학교에서 320여 명의 교사가 약 3,400명의 학생을 지도하고 있음을 소개하고, 독일 한글학교들이 오랜 기간 동포사회의 교육과 한국어·한국문화 전승에 중요한 역할을 해왔다고 평가했다.
아울러 정부의 한글학교 지원 예산이 2026년 195억 원에서 2027년 255억 원으로 약 30% 증액될 예정이라고 설명했다. 총영사관도 교재 지원과 교사·학생 연수, 학교 운영비 지원 등 한글학교 현장에 필요한 지원을 지속적으로 살펴나가겠다고 밝혔다.
김 총영사는 AI 기술의 발전으로 누구나 쉽게 정보를 얻고 학습할 수 있는 시대가 됐지만, 학생들에게 정서와 문화를 전달하고 스스로의 정체성을 발견하도록 이끄는 일은 여전히 교사의 중요한 역할이라고 강조했다. 이번 연수가 새로운 교수법을 익히는 동시에 한글학교 교육의 본질적 가치를 되새기는 계기가 되기를 바란다고 전했다.
한편 이날 개회식에서 건양사이버대학교 이진경 교수는 한지형회장에게 직접 작업한 ‘일월오봉도(日月五峯圖)’를 기증하며 재독한글학교협의회의 발전을 기원했다.
AI 시대 한국어 교사에게 필요한 역량과 문해력 교육
이번 연수의 핵심 프로그램은 대학 교수와 교육 전문가들이 참여한 전문 강연이었다.
국제한국언어문화학회(INK) 파견으로 참여한 건양사이버대학교 이진경 교수는 ‘AI 시대에 요구되는 한국어 교사의 역량’과 ‘웃음과 경험으로 배우는 즐거운 한글 교실’을 주제로 강의했다.
이 교수는 변화하는 교육환경에서 한국어 교사가 갖추어야 할 새로운 역량과 함께, 학습자의 흥미와 참여를 이끌어내는 교육방법을 소개했다. 특히 학생들이 즐겁게 참여하고 직접 경험하면서 한국어를 익힐 수 있는 수업의 중요성을 다뤄 참석자들의 관심을 모았다.
재외동포청 파견으로 참여한 경희대학교 김양진 교수는 ‘AI 시대에 요구되는 문해력 및 내용 중심 리터러시’와 ‘AI가 알려 줄 수 없는 한국어 어원 20’을 주제로 강연했다.
AI가 방대한 정보를 빠르게 제공하는 시대일수록 정보를 단순히 받아들이는 것을 넘어 그 의미를 이해하고 비판적으로 판단하는 문해력이 중요하다는 점을 강조했다. 또한 한국어의 어원과 단어에 담긴 역사적·문화적 배경을 살펴보며, 우리말을 깊이 이해하는 일이 한국어 교육에서 갖는 의미를 소개했다.
특히 ‘AI가 알려 줄 수 없는 한국어 어원’ 강의는 우리말 속에 축적된 역사와 생활문화, 선조들의 사고방식을 살펴보는 기회가 됐다. 이는 한글학교 교육이 단순한 어휘와 문법 습득을 넘어 한국어에 담긴 문화적 의미까지 전달해야 한다는 점을 일깨웠다.
디지털 교육과 현장 중심의 교수법 소개
AI와 디지털 기술을 실제 한글학교 수업에 적용할 수 있는 다양한 교육 사례도 소개됐다.
피씨엔씨 김덕기 대표는 ‘AI 기반 맞춤형 독서교육서비스 토핑’을 소개하며 인공지능을 활용한 독서교육의 가능성과 학생 개개인의 학습 수준에 맞춘 교육서비스를 설명했다.
안산 성안초등학교 이인원 교사는 ‘“모두의 한국어” 콘텐츠와 모듈형 한글학교 교육과정 개발 연구 및 적용’을 발표했다. 학생들의 한국어 수준과 학습 환경이 서로 다른 해외 한글학교의 특성을 고려해 교육과정을 보다 체계적으로 구성하고 활용할 수 있는 방안을 제시했다.
심리운동사 안미영 강사는 심리운동을 활용한 한글교육 방법을 소개했다. 신체활동과 놀이를 결합해 학생들이 한국어를 자연스럽게 경험하고 학습할 수 있는 교육방식은 참석 교사들에게 새로운 수업 아이디어를 제공했다.
이 밖에도 청소년부에서는 청소년 우리말·우리문화 집중교육 프로그램을 소개했으며, 권순아 강사의 지도 아래 아침 체조 프로그램도 운영돼 참가자들이 함께 몸을 움직이며 활기찬 하루를 시작했다.
연수 기간에는 주제별 분과 모임과 심화토론, 교장단 총회 등도 병행됐다. 이를 통해 지역별 한글학교가 직면한 교육 현장의 어려움과 운영 경험을 공유하고, 향후 협력 방안을 논의하는 시간을 가졌다.
이번 연수에서는 강연뿐 아니라 한글학교 현장의 목소리를 전달하고 지원 방안을 논의하는 간담회도 마련됐다.
토요일 오후에는 재외동포청 동포교육문화지원과 김영수 서기관이 참석한 가운데 재외동포청의 동포교육문화지원 사업을 소개하고, 한글학교 관계자들과 현장의 의견을 나누는 간담회가 진행됐다.
또한 오응석 독일한국교육원장과 각 지역 교장단의 간담회도 열려 한글학교 운영과 교육지원에 관한 의견을 교환했다.
연수 기간 중 열린 협의회 총회에서는 2026년도 행사 및 재정 보고가 이루어졌으며, 협의회의 비영리단체 등록 추진 상황도 공유됐다. 현재 관련 등록 절차가 진행 중이며, 독일 세무서(Finanzamt)로부터 비영리단체 허가는 이미 획득한 상태라고 보고됐다.
2027년 청소년 집중교육 및 협의회 창립 35주년 행사 준비
이번 연수에서는 2027년 재독한글학교협의회의 주요 사업과 행사 일정도 발표됐다.
첫 번째 주요 사업은 ‘2027년 청소년 우리말·우리문화 집중교육’이다. 이 교육은 2027년 3월 29일부터 4월 2일까지 4박 5일간 오덴탈(Odenthal)의 하우스 알텐베르크(Haus Altenberg, Jugendbildungsstätte)에서 개최될 예정이다.
독일에서 태어나고 성장하는 한인 청소년들에게 한국어는 가정에서 부모와 조부모를 통해 접하는 언어인 경우가 많다. 따라서 한국어를 자연스럽게 사용하고 한국문화를 직접 체험할 수 있는 교육환경을 제공하는 것은 차세대의 문화적 정체성 형성에 중요한 의미를 갖는다.
이번 집중교육은 청소년들이 일상적인 학교생활에서 벗어나 또래 한인 청소년들과 함께 생활하며 우리말과 우리문화를 배우고 체험하는 프로그램으로 진행될 예정이다. 참가 학생들이 한국어에 대한 친밀감을 높이고 자신의 문화적 뿌리를 이해하는 계기가 될 것으로 기대된다.
두 번째 주요 행사는 재독한글학교협의회 창립 35주년 기념 교사 및 관계자 연수다. 2027년 10월 15일부터 17일까지 2박 3일간 뒤셀도르프(Düsseldorf)의 DJH Jugendherberge Düsseldorf에서 개최될 예정이다.
특히 협의회 창립 35주년을 맞는 만큼 지난 35년간 독일 각 지역에서 한국어와 한국문화를 가르쳐온 한글학교와 교사들의 발자취를 돌아보고, 앞으로의 교육 방향과 협력 방안을 모색하는 뜻깊은 자리가 될 것으로 보인다.
재독한글학교협의회 운영진은 한지형 회장(아헨)을 비롯해 손미경 회계(뒤스부르크), 조한옥 서기 및 편집(전 함부르크), 김다정 청소년부장(뮌스터), 주영희 사무총장(프라이부르크)으로 구성돼 있다.
지역별 부회장은 북부 조한옥(전 함부르크·수석부회장), 중부 나윤원(보훔), 남부 진은영(슈투트가르트)이며, 자문위원은 이하늘(비스바덴), 이숙향(에센), 감사는 오시원(뮌헨), 한민하(아우크스부르크 슈바벤)이다.
이번 연수는 인공지능이 교육의 새로운 가능성을 열어가는 시대에 한글학교가 무엇을 가르치고 어떤 역할을 해야 하는지를 함께 고민했다는 점에서 의미가 크다.
AI와 디지털 기술은 한국어 학습을 보다 편리하고 효율적으로 만드는 도구가 될 수 있다. 그러나 언어 속에 담긴 정서와 문화, 세대 간의 경험과 기억을 전달하는 일은 여전히 사람과 사람 사이의 만남을 통해 이루어진다.
한글학교 교사들이 맡고 있는 역할도 바로 여기에 있다. 학생들이 한국어를 배우는 과정에서 자신의 문화적 배경을 이해하고, 두 언어와 두 문화가 공존하는 환경 속에서 자신만의 정체성을 형성하도록 돕는 것이다.
지난 35년간 독일 한인사회의 교육적 기반을 만들어온 재독한글학교협의회가 이제 AI 시대라는 새로운 변화 앞에서 또 다른 도약을 준비하고 있다.(편집실)
1481호 14면, 2026년 11월 6일